Muster-Mittwoch - Geometrie (1)

Im Wald vor meiner Haustür: Blauschwingel

Ehrlich: mir war bei der Bekanntgabe des Themas erst einmal ganz gruselig zumute..., in Schulgeometrie war ich schlecht, wenn's gut ging, gab es Dreien... Lineale, Dreiecke, Winkelmesser, gespitzte Bleistifte, gute Zirkel und weiche Radiergummis gehörten nie zur rechten Geometrie-Zeit zu meinen regelmäßig verfügbaren Schulutensilien, ein Kurvenlineal kannte ich nur aus der Ferne und später bei meinen eigenen Kindern... (Meine Eltern kauften konsequent nur zum Schuljahresanfang neue "Geräte", mir gelang es nie, sie übers ganze Schuljahr beisammenzuhalten...) Genauigkeit beim geometrischen Zeichen wäre aber auch mit besserem Handwerkszeug nicht meine Stärke gewesen... Die während anderweitiger wohl langweiliger oder zur Nebenbeschäftigung geeigneter Unterrichtsstunden gemalten Mandalas konnte man nach nachlässigem Zirkelkreisen beim Ausmalen mit dem Filzstift immer noch soweit korrigieren, dass sie trotzdem toll aussahen, in der Geometrie-Klassenarbeit half das allerdings so überhaupt gar nicht...

 

 Also wie soll ich mir helfen diesen Muster-Juni zu überstehen? (Bange machen gilt ja nicht ...) Mal eben im Online-Lexikon geschaut... Geometrie. Habt ihr im Schulunterricht gelernt, dass das schlicht und ergreifend "Landvermessung" heißt? Ich nicht. Denn darunter hätte ich mir was vorstellen können. Ich kenne einen fantastischen Landvermesser, der sich in seine Aufgabe so hineinbegeben hat, dass er ganze Bücher füllte mit dem, was er dabei draußen sah und dachte und erlebte: Henri David Thoreau. Als ich seine Werke kennen lernte, habe ich seinen - nach einer wegen Ablehnung körperlicher Züchtigungen früh beendeten Lehrerkarriere - ausgeübten Landvermesser-Beruf in keiner Weise auf meinen erlittenen Geometrie-Schulunterricht bezogen. (Soviel mal nur als ein Beispiel zur Verbindung von Schulunterricht und echtem Kinder-Leben. Dafür mussten allenfalls fein konstruierte Textaufgaben herhalten, die mit unserem echten Leben aber auch nichts oder nicht sehr viel zu tun hatten.)

Im Sinne dessen, was Thoreau bei seiner Geometrie = Landvermessung über die Natur und von der Natur gelernt hat, bin ich dann wohl doch gar nicht so schlecht in Geometrie, denn Landvermessung im Sinne von Wahrnehmen, Beobachten, Erfahren, Erleben und Beschreiben der Natur gehört wie bei Thoreau zu meinen allerliebsten Lieblingsbeschäftigungen...

Da diese Beschreibung von "Kindheitsmustern" bei Michaela leider nicht ausreichen wird um sich beim Muster-Mittwoch einzureihen, habe ich draußen gesucht, nach geometrischen Formen in der Fläche und im Raum und gefunden: Linien, Winkel, Vierecke nach der Art der Natur. Die genügen allesamt nicht geometrischen Präzisionsansprüchen, aber sie tun ihren Zweck: z. B. fallen die Äste vom Baum nicht ab, weil sie (ohne es zu berechnen...) im richtigen Winkel vom Stamm weg wachsen, und die sich in für mich ganz unberechenbarer Linienführung im Wind biegenden und nicht brechenden Halme von Gräsern strahlen für mich vor allem eins aus - Schönheit...

Im Wald vor meiner Haustür: Waldschmiele (auch Drahtschmiele)

 

Ja, und außerdem: 
"Auch das Gras hat ein Lied, wenn auch nur der Wind es hört." Anita Endrezze-Danielson (*1952), aus diesem Buch. Ich hab der Gräser Lied auch gehört, schließlich habe ich für die Geometrie den Mustermittwoch im Gras gelegen, also ganz nah dran... Ziemlich deutlich kann ich in meinen Mustern Linien, Winkel und Rhomben erkennen, so hoffe ich, dass das für heute Geometrie genug ist ;-). Ich bin ja so gespannt, was die anderen so mitgebracht haben und freue mich auf Inspiration...
 
... zum Mustermittwoch bei Michaela.